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O [[Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação]] congrega os coordenadores da área e, anualmente, faz uma reunião com os coordenadores. | O [[Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação]] congrega os coordenadores da área e, anualmente, faz uma reunião com os coordenadores. | ||
- | A pauta da reunião segue o tradicional: | + | [[https:// |
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Na apresentação do Flavio Silva (vice-coordenador do Fórum), foram apresentados alguns números sobre o tamanho da área da Ciência da Computação na CAPES. Reforçando o caráter conservador da área, 13% de nossos programas estão nos níves 5,6 e 7, ficando em 29a. posição (de 36). A título de comparação, | Na apresentação do Flavio Silva (vice-coordenador do Fórum), foram apresentados alguns números sobre o tamanho da área da Ciência da Computação na CAPES. Reforçando o caráter conservador da área, 13% de nossos programas estão nos níves 5,6 e 7, ficando em 29a. posição (de 36). A título de comparação, | ||
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- | Na segunda parte, foram feitos grupos de discussão. | + | Na segunda parte, foram feitos grupos de discussão. |
- | * Comunicação do Fórum | + | Milene Selbach Silveira (PPGCC/ |
- | * Manter a interação com os coordenadores de área | + | Carla Negri Lintzmayer (PPGCCM/ |
+ | * Comunicação do Fórum: | ||
+ | * Manter a interação com os coordenadores de área. | ||
* Estabelecer outras plataformas para sistematizar a comunicação no Fórum, tanto em comunicação instantânea quanto ao registro de conhecimento. | * Estabelecer outras plataformas para sistematizar a comunicação no Fórum, tanto em comunicação instantânea quanto ao registro de conhecimento. | ||
* Realizar reuniões mais frequentemente. | * Realizar reuniões mais frequentemente. | ||
* Apoiar fórum regionais. | * Apoiar fórum regionais. | ||
* Apoiar a participação de docentes dos programas nos grupos de trabalho. | * Apoiar a participação de docentes dos programas nos grupos de trabalho. | ||
- | * Como consolidar o que pode continuar no pós-pandemia (ensino remoto). | + | |
- | * Fomento | + | * Criar uma estratégia conjunta de acompanhamento que ajude a efetivar as recomendações e ações dos grupos de trabalho (GT) e do Fórum em instâncias superiores. |
+ | * Melhorar práticas dos programas (ensino e pesquisa): | ||
+ | | ||
+ | * Mecanismos de autoavaliação pelo Fórum. | ||
+ | * Aumentar colaboração com outros programas de pós-graduação. | ||
+ | * Evidenciar a contribuição da Ciência da Computação para a sociedade. | ||
+ | * Evoluir a comunicação dos trabalhos (eliminar a síndrome do Qualis). | ||
+ | * Promover interação com a indústria e com a sociedade, com auxílio/ | ||
+ | * Fomento: | ||
* Propor um conjunto de critérios equilibrados para fomento. | * Propor um conjunto de critérios equilibrados para fomento. | ||
- | * Quantidade | + | * Aumentar a quantidade, valor e distribuição |
- | * Aumentar colaboração com outros programas de pós-graduação. | + | |
- | * Interação com a indústria | + | |
* Fomentar cooperação com empresas via editais, projetos, Lei de TIC e Lei do Bem. | * Fomentar cooperação com empresas via editais, projetos, Lei de TIC e Lei do Bem. | ||
- | | + | * Gerenciamento de programa: |
- | | + | * Transparência da avaliação pela CAPES. |
- | * Transparência da avaliação pela CAPES | + | * Critérios de avaliação |
- | * Critérios de avaliação claramente definidos e com antecedência | + | |
- | * Mecanismos de autoavaliação pelo Fórum | + | |
* Melhorar sistemas de gestão (racionalizando o tempo dos coordenadores). | * Melhorar sistemas de gestão (racionalizando o tempo dos coordenadores). | ||
+ | Após essa dicussão, começou a sessão sobre o tempo de vacas magras. O cenário de estudantes em dedicação de tempo parcial é fato (Jussara, UFMG, Nível 7), ocorrendo uma adaptação do programa e mudança de cultura para buscar integração com a indústria e afins (Embrapii, empresas públicas e privadas, ministério público, startups). A educação híbrida, embora um desafio, é visto como um requisito para vários programas, principalmente aqueles no interior, e um risco quanto à desregulamentação e migração de estudantes para os grandes centros. | ||
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+ | No entanto, de modo geral, as soluções são pensadas para os programas consolidados, | ||
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+ | Depois do almoço, após o SECOMU, aconteceu a reunião com o Comitê de Área de Ciência da Computação da CAPES. | ||
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+ | Enfim, tivemos a eleição do novo coordenador do Fórum. O Flávio de Oliveira Silva (UFU) será o próximo coordenador, |