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O [[Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação]] congrega os coordenadores da área e, anualmente, faz uma reunião com os coordenadores. | O [[Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação]] congrega os coordenadores da área e, anualmente, faz uma reunião com os coordenadores. |
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A pauta da reunião segue o tradicional: apresentação do fórum, devolutiva dos grupos de trabalho, um painel (o deste ano foi sobre gestão dos programas com recursos escassos) e a tradicional conversa com os representantes da Ciência da Computação na CAPES. | [[https://drive.google.com/file/d/14aHSIA9QdnnMItqFv1KdapeI6QFqmVcU/view | A pauta da reunião]] segue o tradicional: apresentação do fórum, devolutiva dos grupos de trabalho, um painel (o deste ano foi sobre gestão dos programas com recursos escassos) e a tradicional conversa com os representantes da Ciência da Computação na CAPES. O |
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{{:work:events:forpgcc2021:pauta-manhã.png?direct&200}}{{:work:events:forpgcc2021:pauta-tarde.png?direct&200}} | {{:work:events:forpgcc2021:pauta-manhã.png?direct&200}}{{:work:events:forpgcc2021:pauta-tarde.png?direct&200}} |
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Na segunda parte, foram feitos grupos de discussão. Sugestões: | Na segunda parte, foram feitos grupos de discussão. Participei do grupo de trabalho com |
* Comunicação do Fórum | Milene Selbach Silveira (PPGCC/PUCRS), Renata Araujo (Computação Aplicada-UPM e PPgSI EACH-USP), |
* Manter a interação com os coordenadores de área | Carla Negri Lintzmayer (PPGCCM/UFABC), Fábio M. Costa (PPGCC/UFG), William Robson Schwartz (PPGCC/UFMG), Luiz Henrique Andrade Correia (PPGCC/UFLA) e Zhao Liang (PPG-CA, USP, Ribeirão Preto). Considerando as contribuições do nosso grupo e dos demais (outros quatro grupos), compilei as seguintes pontos e sugestões: |
| * Comunicação do Fórum: |
| * Manter a interação com os coordenadores de área. |
* Estabelecer outras plataformas para sistematizar a comunicação no Fórum, tanto em comunicação instantânea quanto ao registro de conhecimento. | * Estabelecer outras plataformas para sistematizar a comunicação no Fórum, tanto em comunicação instantânea quanto ao registro de conhecimento. |
* Realizar reuniões mais frequentemente. | * Realizar reuniões mais frequentemente. |
* Apoiar fórum regionais. | * Apoiar fórum regionais. |
* Apoiar a participação de docentes dos programas nos grupos de trabalho. | * Apoiar a participação de docentes dos programas nos grupos de trabalho. |
* Melhorar práticas dos programas (ensino e pesquisa) | * Ações do Fórum: |
| * Criar uma estratégia conjunta de acompanhamento que ajude a efetivar as recomendações e ações dos grupos de trabalho (GT) e do Fórum em instâncias superiores. |
| * Melhorar práticas dos programas (ensino e pesquisa): |
* Como consolidar o que pode continuar no pós-pandemia (ensino remoto). | * Como consolidar o que pode continuar no pós-pandemia (ensino remoto). |
| * Mecanismos de autoavaliação pelo Fórum. |
* Aumentar colaboração com outros programas de pós-graduação. | * Aumentar colaboração com outros programas de pós-graduação. |
| * Evidenciar a contribuição da Ciência da Computação para a sociedade. |
* Evoluir a comunicação dos trabalhos (eliminar a síndrome do Qualis). | * Evoluir a comunicação dos trabalhos (eliminar a síndrome do Qualis). |
* Interação com a indústria | * Promover interação com a indústria e com a sociedade, com auxílio/articulação da SBC (não exclusivamente). |
* Fomento | * Fomento: |
* Propor um conjunto de critérios equilibrados para fomento. | * Propor um conjunto de critérios equilibrados para fomento. |
* Quantidade e valor de bolsas. | * Aumentar a quantidade, valor e distribuição de bolsas. |
* Fomentar cooperação com empresas via editais, projetos, Lei de TIC e Lei do Bem. | * Fomentar cooperação com empresas via editais, projetos, Lei de TIC e Lei do Bem. |
* Gerenciamento de programa | * Gerenciamento de programa: |
* Transparência da avaliação pela CAPES | * Transparência da avaliação pela CAPES. |
* Critérios de avaliação claramente definidos e com antecedência | * Critérios de avaliação de programas (CAPES) claramente definidos e com antecedência. |
* Mecanismos de autoavaliação pelo Fórum | |
* Melhorar sistemas de gestão (racionalizando o tempo dos coordenadores). | * Melhorar sistemas de gestão (racionalizando o tempo dos coordenadores). |
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Após essa dicussão, começou a sessão sobre o tempo de vacas magras. O cenário de estudantes em dedicação de tempo parcial é fato (Jussara, UFMG, Nível 7), ocorrendo uma adaptação do programa para buscar integração com a indústria e afins (Embrapii, empresas, ministério público). | Após essa dicussão, começou a sessão sobre o tempo de vacas magras. O cenário de estudantes em dedicação de tempo parcial é fato (Jussara, UFMG, Nível 7), ocorrendo uma adaptação do programa e mudança de cultura para buscar integração com a indústria e afins (Embrapii, empresas públicas e privadas, ministério público, startups). A educação híbrida, embora um desafio, é visto como um requisito para vários programas, principalmente aqueles no interior, e um risco quanto à desregulamentação e migração de estudantes para os grandes centros. |
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| No entanto, de modo geral, as soluções são pensadas para os programas consolidados, nível 5 ou mais (e com doutorado). Para a maioria dos programas da Ciência da Computação, de nível 3 ou 4, o cenário é bem diferente. Conforme apontado pela Linnyer Beatrys Ruiz e nas perguntas que protocolei: Como propiciar aos PPG segurança para investir nesta adaptação de cultura (considerando fomento e avaliação CAPES)? Como promover a cultura de colaborações de empresas com PPG de níveis 3 e 4 (mestrado)? Como o Governo e entidades (SBC, fundações) podem contribuir para evoluir este cenário? |
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| {{:work:events:forpgcc2021:ca-cc-relatório.png?direct&200 |}} Depois do almoço, após o SECOMU, aconteceu a reunião com o Comitê de Área de Ciência da Computação da CAPES. Vários tópicos foram apresentados e dúvidas retiradas. Na apresentação do Paulo Cunha, foi apresentado um relatório da atual comissão. Somo 88 Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação, sendo 29+14 apenas de mestrado acadêmico (PPGCC-CM está aí!) e profissional, 3 apenas de doutorado (programas em associação), 40+2 de mestrado/doutorado acadêmico/profissional. No total, isso representa 130 cursos de pós-graduação em Computação! Outro ponto que chamou a atenção foi o sucesso em diversas das iniciativas planejadas e a falha em algumas que atingem diretamente o PPGCC-CM, especificamente quanto à expansão e fortalecimento da área: mecanismo de apoio aos programas iniciais (emergentes) e fortalecimento de mobilidade nacional (PROCAD, solidariedade com outros programas). Bom, não dá para querer tudo :-) |
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| {{ :work:events:forpgcc2021:quadrienal-cc-datas.png?direct&200|}} Na apresentação do Avelino Zorzo, foi apresentados detalhes sobre o processo de avaliação: calendário, escolha das comissões. O {{ :work:events:forpgcc2021:quadrienal-cc-cronograma.png?linkonly| cronograma geral}} da avaliação compreende desde a finalização do coleta até a divulgação dos resultados após recursos (em março de 2022). As datas para as atividades da avaliação quadrienal estão em constante revisão, mas o Avelino repassou as datas disponíveis até então. Até início de setembro teremos o Qualis Periódico e Eventos elaborado. Nas próximas semanas o CA-CC receberá os eventos e revistas do Coleta 2020 e poderão proceder para a atualização dos dados. |
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| Neste ano, buscou-se diversificar o corpo de avaliadores (quanto à região, gênero), convidando-se um docente de cada programa nível 5, 6 e 7, complentando-se com docentes permanentes dos programas 3 e 4. |
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| {{ :work:events:forpgcc2021:quadrienal-cc-comissões.png?direct&200 |}} |
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| De interessante, observo a questão do Roberto Bittencourt, sobre a possibilidade de indicação dos eventos de Educação em Computação para indução no Qualis-CC. Explica-se: até ano passado, tinhamos apenas o CEIE (Informática na Educação), sem o GIEC (Educação em Computação). Desta forma, alguns eventos importantes de Educação em Computação não tinham sido contemplados pelas indicações Top10 e Top20 do CEIE. O CA-CC foi receptivo à proposta, pedindo o encaminhamento via SBC. |
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| {{ :work:events:forpgcc2021:poscomp.png?direct&200|}} Após a reunião com o CA-CC, a palavra foi cedida à Itana para falar sobre o Poscomp. Além se atuar como um exame cujos resultados podem ser utilizados para seleção dos programas de pós-graduação, ele também funciona como um meio de captar associados para a SBC. Não tivemos POSCOMP em 2020 devido à pandemia e, em 2021, não foi publicado o edital. Para 2022, a tendência é que aconteça, embora existam propostas para estender o escopo do POSCOMP e mudar para o modo online. Esse tópico será rediscutido dentro do fórum de coordenadores. |
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| Enfim, tivemos a eleição do novo coordenador do Fórum. O Flávio de Oliveira Silva (UFU) será o próximo coordenador, sendo que o Vitor (UFES), que é o atual coordenador, será o vice-coordenador. |