Leitura do artigo “Uma nova abordagem para o Problema de Balanceamento de Currículo Acadêmico” (doi:{10.5753/rbie.2023.2965). Recentemente a UTFPR-CM trabalhou na reformulação de seus cursos, inclusive do Bacharelado em Ciência de Computação (BCC). Uma questão sempre sensível é como organizar da melhor forma possível as disciplinas (unidades curriculares). Não é um problema trivial e, como o próprio artigo descreve, é um problema NP-Difícil.

Outro ponto que é importante destacar que uma coisa é a grade, uma disposição estática das disciplinas no curso, que busca uma solução ideal para o currículo. No entanto, na maioria das vezes os estudantes não seguem a grade, seja por questões pessoais de trabalho e família, seja por reprovações ou quaisquer outros motivos. Assim, mais do que permitir o balanceamento no momento da construção do projeto de curso, a utilidade de uma solução para esse problema é pertinente para os propósitos individuais de cada estudante em seu planejamento a curto, médio e longo prazo no curso.

No artigo em questão, é proposta uma solução para este problema, com programação inteira quadrática mista e programação por restrição, considerando três objetivos: balanceamento de créditos entre os períodos, aproximar disciplinas interrelacionadas e balancear disciplinas com índices de retenção elevados. A abordagem foi avaliada em um curso da área de computação (Sistemas de Informação), com bons resultados.

Apesar dos resultados promissores, a euforia termina quando o software que implementa a abordagem não está online e não é de código aberto.